Am 26.01.05 schrieb die "Neue Westfälische":

Cambridge-Abschluss an der Gesamtschule Bilingualer Unterricht für sprachbegabte Schüler

Teamwork: Die Lehrer Volker Meier und Wiebke Paschke (hinten) unterrichten (von links) Andreas Kerner (13), Rebecca Gärtner (12), Sophie Brzezinski (12) und Daniela Hanschmidt (13) in Englisch und Wirtschaftslehre. FOTO: WOHLGEMUTH

Gütersloh (jgw). Wer etwas mehr lernt als die anderen, hat - den Mitschülern einiges voraus. Die 55 "bilingualen Schüler" an der Janusz Korczak - Gesamtschule erhoffen sich vom erweiterten Englisch-Unterricht und der anschließenden Cambridge-Prüfung verbesserte Chancen bei der Berufswahl.
Mit dem bilingualen Unterricht eröffnet die Gesamtschule - sprachbegabten Schülern die Möglichkeit, neben dem regulären Englischunterricht die englische Sprache auch in einem Sachfach anzuwenden - nämlich im Wirtschaftsunterricht.
55 Schüler werden derzeit bilingual unterrichtet. Im zweiten Halbjahr der 5. Klasse bekamen die Kinder zur Vorbereitung ein beziehungsweise zwei weitere Stunden Englisch hinzu. Da werden bereits Lektüren gelesen, Rollenspiele geübt und Geographiethemen behandelt.
Mit Beginn der Jahrgangsstufe 7 kam für die 55 Schüler jetzt das Fach "Economics" hinzu - Wirtschaftslehre in englischer Sprache. Deshalb wird in diesem Fach auch nur die fachliche Leistung bewertet. Die Sprachnote erhalten die Schüler ja im regulären Englischunterricht. In "Economics" arbeiten die Schüler nicht mit herkömmlichen Schulbüchern, sondern mit authentischem Material wie englischsprachigen Zeitschriften. "Das erhöht auch die Motivation der Kinder", sagt Lehrer Volker Meier, der das Konzept für die "Economics" entwickelt hat. "Die Lehrer haben uns das vorgestellt, und auch die Eltern haben oder Studienchancen für die uns dazu geraten", erzählt Schülerin Sophie Brzezinski.
Im Zuge der Globalisierung gewinne das Fach Englisch zunehmend an Bedeutung, sagt Schulleiter Christian Ladleif. Deshalb hofft der Schulleiter, dass sich nach der Prüfung mit dem zusätzlichen Zertifikat bessere Berufs- oder Studienchancen für Schüler eröffnen. Ein bisschen Respekt hat Daniela Hanschmidt vor der Prüfung schon. "Aber wir lernen ja auch mehr, dann müssen wir auch eine Prüfung mehr machen", macht das Sophie nichts aus.