1. Leitziel der Förderung
2. Einbettung der Förderkurse in ein Gesamtkonzept:
3. Ziele der Förderkurse
4. Kursangebot
5. Beispiel eines Forderkurses
   

1) Leitziel der Förderung:

Unter Förderung verstehen wir die Aufdeckung, Entwicklung und Förderung aller geistigen, sozialen und körperlichen Potentiale unserer SchülerInnen.

Dabei geht es nicht nur darum, mögliche Leistungsdefizite von Schülerinnen und Schülern in Übungsgruppen zu beheben (= traditioneller Förderunterricht), sondern viel mehr ein Konzept zu entwicklen, das positiv Einfluss auf die Gestaltung unseres gesamten Schulalltags nimmt.

2) Einbettung der Förderkurse

Ab dem 2. Halbjahr Jg. 5 werden Förderkurse eingerichtet. (Sie lehnen sich an das Konzept der Regenbogen-Gesamtschule der Stadt Spenge an.s. Anlage 2) Diese Förderkurse sind ein Baustein eines umfassenden Förderkonzeptes seit dem 1. Halbjahr Jg., das in der Anlage 1 erläutert ist.

Im 2. Halbjahr werden

• das Tischgruppentraining zweistündig,
• die Klassenratsstunde (montags 1. Stunde),
• die Arbeitsgemeinschaften,
• der Jahresplan (curriculare Abstimmung und Festlegung methodischer und sozialer Lernziele)
• die Wochenplanarbeit (dreistündig in der 1. Stunde) fortgeführt und durch
• ein Förderband ergänzt.

3) Ziel

• Stärkung /Bekräftigung des Selbstvertrauens;
• Verbesserung / Erhaltung der Lernmotivation;
• Erweiterung und Vertiefung vorhandener Kenntnisse;
• Förderung vorhandener Talente und Begabungen;
• gezielter Abbau spezifischer Lerndefizite;
• Einübung sozialen Lernens;

4) Unsere Förder- und Forderkursangebot

(Nicht alle Kurse werden gleichzeitig angeboten. Das Angebot richtet sich nach dem Bedarf des Jahrganges.)