Der Polenreiseführer – ein Beitrag zum Wettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“

Unsere Schulen hat den Namen Janusz Korczak-Gesamtschule erhalten. Daraufhin hat sich der ganze 8. Jahrgang, darunter auch unsere Klasse, die 8c, entschlossen, etwas über das Herkunftsland von Janusz Korczak, Polen, herauszufinden. Dieses Thema haben wir dann in Gesellschaftslehre (GL) und in unserer Arbeitsstunde (AS) in „freier Arbeit“ bearbeitet.

Erst einmal hat jede Tischgruppe aus unserer Klasse ein Plakat bekommen, auf dem wir unsere Meinungen über Polen aufschreiben sollten. Es stellte sich heraus, dass wir alle eine schlechte Meinung von Polen hatten. „Polen sind schmutzig und faul. Außerdem stehlen sie viel“, hieß es.

Daraufhin haben wir von unserem Klassenlehrer einen Zettel mit Aufgaben, die in unserem Reiseführer enthalten sein sollten, bekommen. Außerdem konnten wir eigene Themen bearbeiten. Er hat uns eine Kiste mit Büchern zum Bearbeiten gegeben. Wir konnten uns natürlich auch selber Bücher oder Informationen aus dem Internet holen. Diese mussten wir hinten im Quellenverzeichnis angeben.
In der Arbeitsstunde haben wir dann so genannte Wochenpläne bekommen, die wir dann lösen und als Beitrag für unseren Polenreiseführer nehmen sollten. Da wir nur sechs Wochen Zeit hatten, haben wir unseren Reiseführer auch in unserer Freizeit weiter bearbeitet. Einige Schüler und Schülerinnen hatten Glück und jemand aus der Verwandtschaft oder Bekanntschaft war Pole.
Als wir dann endlich das Material zusammen hatten, haben wir uns eine Mappe oder ein Heft genommen und die Informationen, in eigenen Worten, sachlich geordnet, mit kleinen Bildern und Inhaltsangaben zusammen gestellt. Als wir fertig waren, haben wir unsere Arbeit abgegeben.

Wir haben sehr viel über Polen erfahren. Am Ende haben wir wieder in Form des brain-writings unsere Meinung zu Polen auf Plakate geschrieben. Diesmal stand auf ihnen viel Gutes über Polen. Das hat uns gezeigt, dass wir sehr viele Vorurteile gegenüber Polen hat-ten und ehe man sich ein Urteil bildet, erst einmal viele Informationen einholen sollte.
Als wir die Mappen und Hefte zurück bekommen hatten, meinte unser Klassenlehrer, dass wir einige dieser Mappen zum Wettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“ schicken sollten. Wir wurden mit unseren Mappen Landessieger.

Beispiel für einen Wochenplan: