Steinzeitausstellung des Jahrgangs 5

Am 29.4.2004 besuchten die fünften Klassen eine Ausstellung der be sonderen Art. Keine Eintritts- und Anfahrtskosten – dafür 6 themenorientierte, individuell gestaltete Ausstellungsräume. Nach langen, manchmal gefährlichen (ja, Feuerstein ist wirklich scharf), manchmal mühseligen („Ich reibe hier seit einer Stunde und wir haben immer noch kein Feuer“) manchmal unrealistischen („Du musst bis nächste Woche noch 10 kg abnehmen, sonst passt dir die Hose nie.“), aber zumeist engagierten Vorbereitungen fand die Steinzeitausstellung der fünften Klassen endlich statt. Jede Klasse hatte den Klassen- in einen Ausstellungsraum zu einem bestimmten Thema der Steinzeit ver wandelt. Zur Recherche wurde vor allem die große Bücherkiste aus der Bibliothek benutzt. (Vielen Dank noch mal!)

1. Feuer und Eis:
   Neben Plakaten zu den Warm- und Kaltzeiten, einem Lagerplatz und Geschichten rund um das Feuer hatten die Schüler aus Tapete Kleidung mit dem Originalschnitt der Altsteinzeit hergestellt.
2. Höhlenbilder:
   Im Halbkreis aufgestellte Höhlenbilder verdeutlichten, was auf den Plakaten noch mal aufgeschrieben war.
3. Ernährung:
   Weil auch Lernen durch den Magen geht hatte die Klasse zu den Erläuterungen zu Jägern und Sammlern, den plastischen Darstellungen eines Bauerndorfes und der Tierwelt der Altsteinzeit auch „Steinzeitbrot“ mit selbstgemahlenen Mehl gebacken. Die Mutigen, die es probierten waren nicht sehr angetan.
4. Werkzeuge:
   Schon Wochen zuvor sah man Schüler wild debattierend auf dem Schulhof „Sie haben nicht zufällig eine Säge dabei?“ Geworden ist daraus eine wirklich schöne Ausstellung zu Werkzeugen aus unterschiedlichen Zeiten.
5. Alltag und Kultur:
   Dieses Thema hatte es in sich. Abgesehen davon, dass hie verstärkt geforscht wird, und so in jedem Buch etwas anderes steht, ist es enorm schwierig überhaupt etwas über Kultur in der Altsteinzeit herauszufinden. Die Klasse hat die Aufgabe toll gemeistert und Interessantes über das Familienleben, die Politik, die Medizin, die Arbeit, die Freizeit und die Religion herausgefunden.
6. Wohnen:
   Wirklich beeindruckend waren die plastischen Darstellungen der Tundra mit den dazugehörigen Zelten, Menschen und Tieren.

Jede Klasse hatte zu ihrem Thema Fragen erstellt, die der gesamte Jahrgang während des Ganges durch die Ausstellung beantworten sollten. 165 Fünftklässler wuselten durch den Flur, aber unsere Angst vor dem totalen Chaos war unbegründet, es gab keinen einzigen Zwischenfall, alle Schüler haben sich wirklich diszipliniert verhalten.

Für die Schüler war es positiv, dass ihre Arbeit nicht nur von der eigenen Klasse, sondern auch von anderen Schülern, bewundert aber auch kritisiert wurde. Einige Schüler haben bei der Erstel-
lung der Ausstellungsstücke viel Engagement gezeigt, dies wurde mal nicht nur Noten, sondern durch das Interesse der Mitschüler belohnt. Von den Schülern selbst gab es viel positive Resonanz, da das Erstellen eines lesbaren Plakates auf einmal eine wirkliche Bedeutung für sie hatte.