Informationen zum Fach Musik

Unterrichtsverteilung und Fachräume

Das Fach Musik wird an der Janusz Korczak-Gesamtschule in der Sekundarstufe I durchgängig einstündig (60-Minuten-Takt) unterrichtet, in der Oberstufe finden die Grundkurse zweistündig bzw. 135 min/Woche statt. Darüber hinaus bieten wir den SchülerInnen in AG´s die Teilnahme an verschiedenen Bands und Ensembles an. Im offenen Angebot kann jeder in den Mittagspausen ein Instrument ausprobieren oder im Schulchor mitsingen um für Konzerte oder CD-Produktionen zu üben. Es gibt zwei Fachräume mit umfangreicher Instrumentalausstattung. Dazu gehören neben den akustischen Orff-, Blas-, Percussions-Instrumenten, und Stabspielen, auch sämtliche elektrische Band-Instrumente mit entsprechenden Verstärkern. Die Räume sind jeweils mit einer fest installierten Tonanlage und Mikrofonierung ausgestattet. Ferner steht mit der Aula und den daneben liegenden Fachräumen des Faches „Darstellen und Gestalten“ ein Aufführungsbereich zur Verfügung.

Der Multi-Media Raum für Musik,

stellt mit Sicherheit eine besondere Innovation dar und wird als dritter Fachraum Musik für zeitgemäßes Lernen mit digitalen Medien im Musikunterricht seit dem SJ 06/07 eingesetzt.
Hier stehen 15 Arbeitsplätze für max. 30 Schüler zur Verfügung. Die Arbeitsplätze sind mit je einem Apple-Rechner, Flachbildschirm und angeschlossenem Keyboard ausgestattet, haben Internet Anschluss und sind in das schulinterne Netzwerk integriert. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten an Spezialtischen, in die die Keyboards fest integriert sind, die aber trotzdem als normale Schreibfläche genutzt werden können. Der zusätzliche Lehrerarbeitsplatz verfügt über die identische Computer-Ausstattung nebst Digitalpiano, Beamer, Projektionsfläche und fest installierter Tonanlage mit Mikrofon. So können modernste Arbeits- und Präsentationstechniken bei der Unterrichtsgestaltung optimal eingesetzt werden. Insbesondere bei der Arbeit an Themen wie Popular- oder Filmmusik ist die Gestaltung mit Sequenzer-, Audio- und Videoprogrammen in besonderer Weise dazu geeignet, um den Ausdrucksgehalt solcher Werke angemessen beurteilen zu können. Außerdem ist so für jede Schülerin und jeden Schüler eine individualisierte Höranalyse, differenzierte Visualisierung von Musik, sowie handlungs- und produktorientiertes Arbeiten möglich. Nach unserer Auffassung ist hiermit die Voraussetzung für einen qualitativ hochwertigen und einzigartigen Musikunterricht geschaffen worden.

Lernschwerpunkte des Musikunterrichts

Das Fach Musik bietet hervorragende Möglichkeiten ästhetische Bildung handlungs- und schülerorientiert zu vermitteln. Dabei ist es uns wichtig ein breites Spektrum der verschiedenen Musikstile und Epochen abzubilden und die Trennung zwischen E- und U-Musik aufzubrechen um die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen auch für ihre eigene Musikpraxis nicht nur auf die unreflektierte Übernahme von musikalischen Normen angewiesen zu sein. Das Hören, Verstehen und Selbermachen soll im Vordergrund stehen, denn die praktische Auseinandersetzung mit Musik fördert neben den emotionalen auch die kognitiven Fähigkeiten. Das soll keineswegs heißen, dass unsere SchülerInnen keine Noten lernen würden, doch sollte es so geschehen, dass eine direkte Anwendung wie z.B. das Nachspielen eines Motivs auf dem Keyboard und die Reflexion über dessen Aufbau hiermit verknüpft wird. Die Inhalte des Musikunterrichts reichen von „klassischen“ Kompositionen bis hin zu neusten Entwicklungen der Pop-Musik, wobei uns das Aufzeigen von Entwicklungslinien und Ähnlichkeiten wichtig ist. Ist Ihnen schon einmal aufgefallen, wie viele klassische Stücke und Motive in der heutigen Pop-Musik wieder verwendet werden? Um hier auf dem Stand der Zeit zu sein, hören auch wir Lehrenden uns immer wieder die Pop-Charts an... Schließlich ist es uns wichtig, dass die SchülerInnen auch immer wieder die Chance haben, Musik und deren Wirkungen selbst zu erkunden. Das kann durch eigenes Musizieren im Unterricht ebenso geschehen, wie durch das Komponieren eines Hip-Hop-Stückes am Computer, das Bauen von Musikinstrumenten oder die Analyse von Filmmusiken. Wir wollen Interesse wecken und bewusstes Hören und Verstehen von Musik aller Art fördern.

Darüber hinaus lassen sich durch den Musikunterricht Erziehungsziele erreichen, die für unsere SchülerInnen von besonderer Bedeutung sind: Das gemeinsame Musizieren fördert Toleranz, Teamgeist und Durchhaltevermögen. Die Mitarbeit in einer AG oder an freiwilligen Präsentationen und Konzerten vermittelt Leistungswillen um der Leistung selbst und führt im Regelfall zu Anerkennung durch die eigenen Mitschüler im Publikum. Insgesamt hilft eine lebendige Musikkultur so bei der Identifikation mit der eigenen Schule. Die CD-Produktion des schuleigenen Korczak-Songs unter Beteiligung aller SchülerInnen ist dafür ein Bespiel von vielen.