Wir verstehen die kulturelle und individuelle Vielfalt als Bereicherung und möchten sie bewusst erleben, respektieren und stärken.

Projekte
Einen Beitrag hierzu leistet innerhalb der Fremdsprachen der Bereich: `Wege zur Mehrsprachigkeit‘. Interkulturelles Lernen hat seinen besonderen Stellenwert im fremdsprachlichen Unterricht, speziell wenn dieser geöffnet werden kann. Unsere SchülerInnen sollen z.B. lernen, im Fremden das Gemeinsame und im Vertrauten das Fremde zu entdecken, andere mit eigenen Augen und sich selbst mit den Augen anderer zu sehen. Hierzu werden sie in den Jahrgängen 5 und 6 mit zwei Beispielen der anglo-amerikanischen Kultur in englischsprachigen Projekttagen konfrontiert: English Christmas (Jg. 5) und Halloween (Jg. 6).

Schulpartnerschaften
Besondere Authentizität erhält interkulturelles Lernen durch den direkten Kontakt mit Menschen aus fremden bzw. fremdsprachlichen (Ziel-)Ländern, etwa durch Schülerkontakte und Schulpartnerschaften.

1. Hier ist die Zusammenarbeit mit der King’s School, Gütersloh, etabliert, wobei z.B. gegenseitige Besuche von Klassen besonders des 5. Jahrgangs und gemeinsame sportliche Aktivitäten zu erwähnen sind.
2. Mit der Eastwood Comprehensive School aus der englischen Partnerregion Broxtowe existiert eine Schulpartnerschaft. Im 8. Jahrgang gibt es einen regelmäßigen Schüleraustausch.
3. Unsere älteste Partnerschaft besteht mit der Georgischen Schule in Tbilisi. Im jährlichen Wechsel besuchen wir uns. In dieser Schule ist Deutsch die erste Fremdsprache.

Bilinguales Lernen
An unserer Schule sollen unsere SchülerInnen die Möglichkeit erhalten eine Fremdsprache als internationale Verkehrssprache besonders intensiv zu erlernen. Deshalb erhalten sprachinteressierte SchülerInnen die Gelegenheit, ab dem 7. Jahrgang das Sachfach „Economics“ zu belegen. Hier ist die Unterrichtssprache Englisch. Ab dem 5. Jg. erhalten diese SchülerInnen auch einen erweiterten Englischunterricht. Insgesamt lernen sie dann 7 Stunden Englisch die Woche.
(siehe bilinguales Konzept)

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